父母，是做難做的職業(yè)！
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：父母，是做難做的職業(yè)！
做父母不做家長，是宋懷烈先生提出的一句口號。他的觀念是家庭應(yīng)該育人，不應(yīng)該實(shí)施教育。事實(shí)如何？他的孩子英國全額獎學(xué)金留學(xué)；原新東方家庭教育總指導(dǎo)成運(yùn)廣老師也提倡做父母不做家長，他的孩子北大高材生；我也提倡做父母不做家長，還寫過一本書叫《孩子可以玩著長大》，如今我的孩子玩成了一個小小的作曲家。如果您還不相信，那么我再告訴您一個事實(shí)：去年我訪問了很多清華北大的學(xué)生，有90%的孩子是父母養(yǎng)大的，而不是家長（這個在我的新書《父母做對，孩子學(xué)習(xí)不累》一書中有詳細(xì)的闡述）。家長和父母的區(qū)別到底是什么呢？
一不留神，我們做了父母。到了孩子上了小學(xué)一年級，搖身一變，成了家長。21世紀(jì)的家長是什么？在我看來，就是幫著學(xué)校和老師向孩子索取成績的幫兇。這個說法讓您比較反感，因?yàn)榇蠹叶甲隽撕芏嗄昙议L，天經(jīng)地義的事情，沒有什么覺得不妥。但如果您發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話，越來越厭學(xué)，天天抱著手機(jī)聊以度日，甚至還學(xué)會了一身臭毛病，您就應(yīng)該真正思考一下，這個“天經(jīng)地義”并非如此。因?yàn)?，孩子的今天，正是因?yàn)槟愕募议L角色所致。當(dāng)然，我相信您還是不明白，這跟家長的角色有什么關(guān)系？且聽我慢慢說來。
上學(xué)前我們是最好的父母
在上小學(xué)前，我們是天生的良母。比如，你從不會擔(dān)心孩子學(xué)不會走路，學(xué)不會說話。當(dāng)然個別有缺陷的小孩除外。這個時候，你對孩子感覺是美好的，你能看到孩子的笑容，孩子也能看到你的笑容。你們是如此的和諧和美好。因?yàn)?，這時候你是作為一個母親或者父親，在養(yǎng)一個孩子。當(dāng)他蹣跚學(xué)步的時候，你的眼神是鼓勵的，是喜悅的，因?yàn)槟憧吹搅怂母淖?。?dāng)他牙牙學(xué)語的時候，你的感覺是神奇的，你會覺得他居然能學(xué)會說話！要知道，嬰兒是來自神界，壓根就沒有任何學(xué)科基礎(chǔ)，居然能學(xué)會一種語言，能理解意思。要知道，這可能是天下最難的事情之一。好了，回到父母現(xiàn)場。那時候，你對孩子的每一個“第一次”都是興奮的，你對他充滿了信心，他對你充滿了信心。你們彼此欣賞，彼此鼓勵，所以他們就從蒙昧混沌的世界，跨入了認(rèn)知的新世界。
上了小學(xué)，父母變監(jiān)工
我們略過幼兒園，是因?yàn)橛變簣@沒有權(quán)利向孩子們教小學(xué)的知識，也不應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)評價。如果有，那只是不正規(guī)的例外，姑且不論。如果孩子沒有經(jīng)過學(xué)前班的折磨，那么他們是渴望小學(xué)的，早就希望像小姐姐小哥哥那樣像風(fēng)一樣奔跑，戴著紅領(lǐng)巾，背著漂亮的小書包。。。。這是噩夢開始的地方。小學(xué)一年級開始，老師對孩子有一大堆要求，這似乎是合情合理的，比如要求必須用什么本子，上面還要包上什么皮。比如，每次作業(yè)有特別具體的要求，當(dāng)然還有用紅筆的評價。要命的東西，就是這個評價，它把孩子分成了三教九流，上中下等。比如，A同學(xué)寫字歪歪斜斜，老師就說，要橫平豎直。于是有的家長就慌了神，看到孩子寫得不直，擦掉重寫。這讓小孩子感覺很糟糕—您試想，哪個小孩子不想寫直了？之所以寫不直是因?yàn)樗麄兊木?xì)動作能力不足，這需要逐漸的發(fā)育才能搞定的事情。當(dāng)然不僅是寫字了，還有考試。孩子有可能坐不住，那么課堂聽講效率不高。當(dāng)然這還不是最主要的原因，最主要的原因是，中國的小學(xué)，班型太大，老師的教學(xué)太刻板，有半節(jié)課可能都在組織紀(jì)律，所以教學(xué)效果極差，孩子學(xué)不會學(xué)不好很正常。于是，孩子們就出現(xiàn)了分化。這時候，老師最喜歡做的事情就是傳達(dá)指令，要求家長監(jiān)督、檢查作業(yè)，一定要把作業(yè)搞漂亮了……看見沒有？家長變成了監(jiān)工。他們已經(jīng)從一個愛孩子、鼓勵和肯定孩子的成長的父母，變成了向孩子索取結(jié)果的監(jiān)工。
父母變幫兇
監(jiān)工是什么？是只評價和敦促，不干活的人。當(dāng)然也有少數(shù)父母，仍然繼續(xù)做父母，他們會跟孩子一起面對挑戰(zhàn)，理解孩子做不好的當(dāng)下，接納孩子受挫敗的心情，通過良好的態(tài)度和親子關(guān)系與孩子建立心靈的連接，讓孩子開始有力量來面對這些挑戰(zhàn)。而監(jiān)工是只提要求，比如擦掉重新，甚至批評指責(zé)破口大罵孩子。這只能導(dǎo)致孩子厭學(xué)，導(dǎo)致孩子害怕寫作業(yè)，開始變得磨蹭和毫無自信。如果孩子在學(xué)校犯了錯誤，或者遭遇了老師或者同學(xué)的傷害，他們回到家，最希望自己的父母能夠理解自己，安慰自己，而不是追究責(zé)任，界定錯誤，哪壺不開提哪壺。這時候，幫兇上場了。很有可能孩子的確有錯，但是孩子犯錯了他們不知曉嗎？他們不內(nèi)疚嗎？當(dāng)然內(nèi)疚。但是他們并不需要你指出錯誤或者追究責(zé)任，他們需要同情、理解、接納、安慰。有的家長，特別理性，不斷地指出：如果你不這樣，他們會那樣嗎？非常好的理性推理，甚至這些家長說的全是正確的，那又怎樣？這不是孩子要的。所以，這些家長站到了孩子的對面，繼續(xù)和施加傷害的人一起折磨自己的孩子。所以，很多孩子就徹底放棄學(xué)習(xí)了，或者離家出走，或者沉溺于手機(jī)，甚至跳樓自殺。向我咨詢的很多家長，就是不良老師和不良學(xué)校的幫兇，他們掌握著絕對的正確，把孩子逼向無人理解、無路可走的邊緣。
什么行為才是父母的行為？
父母，是孩子生命的締造者，也是孩子生命的呵護(hù)者，是孩子心靈的引路人。我們反過來看，那些向孩子索取好成績好習(xí)慣的家長他們是在呵護(hù)孩子的生命，是孩子的心靈導(dǎo)師嗎？不是，他們是在摧殘孩子的生命，他們是在把孩子拋向絕望的深淵。一切都是以學(xué)習(xí)成績的名義，以愛的名義。說到這里，我笑了。孩子都放棄未來了，哪里還有未來？孩子都放棄學(xué)習(xí)了，哪里還有成績？孩子可能都要放棄生命了，哪里還有愛？父母會怎么做？父母永遠(yuǎn)站在孩子這邊。當(dāng)孩子遇到來自環(huán)境的挑戰(zhàn)，他們會陪同孩子一起應(yīng)對。當(dāng)孩子們做不好的時候，他們會理解、接納、安慰。當(dāng)孩子們能力不足的時候，他們會想方設(shè)法去培養(yǎng)他們的自理能力、自控能力。當(dāng)孩子們有點(diǎn)滴進(jìn)步的時候，他們會及時給予贊賞，當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，他們會用最好的態(tài)度讓孩子明白問題所在，并設(shè)想未來可能如何做更好……做父母是需要把孩子看成是一個成長中的生命，而非一個完美的成人。做父母是需要把孩子看成一個獨(dú)立的個體，值得敬畏的生命，而非一個可以隨意侮辱和塑造的泥人。
別跟我說現(xiàn)實(shí)社會如何
我們見過無數(shù)的孩子被家長所毀滅，而對未來失去希望，甚至失去生命。我們也見過很多孩子，他們是如何戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，從而邁向成功的未來。做父母，孩子成績才會真正好，因?yàn)樗麄儚男【陀星笾?，上進(jìn)心和感恩之心。做家長，孩子成績會越來越差，因?yàn)樗麄冊缫褜Ω改浮⒓彝ズ臀磥硎チ讼Ｍ?。我們也聽過很多家長（不是父母）唉聲嘆氣說，社會環(huán)境如此，我又能如何？別再拿社會環(huán)境如此來掩飾自己的缺位。沒有理想的社會，在美國您也得把孩子當(dāng)人來培養(yǎng)，否則他未來必然是一個問題制造者。應(yīng)試教育也好，素質(zhì)教育也好，都是需要父母去幫助孩子應(yīng)對，而非簡單地做監(jiān)工和幫兇就能搞定的，不信你看看身邊的案例，或者審視一下自己的孩子。你是愿意回歸做父母還是繼續(xù)做家長？愿意回歸做父母的，加公眾賬號（搜索靠譜家庭或kaopuqun）。選擇繼續(xù)做家長的，請留言拍磚訴說你的陳詞濫調(diào)！
文轉(zhuǎn)自：陶勇-家庭教育的博客
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