廈門(mén)兒童心理醫(yī)生：可憐的孩子在地窖發(fā)呆
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孩子應(yīng)不應(yīng)該去做家務(wù)？這個(gè)問(wèn)題備受爭(zhēng)議。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子本來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)就重，還要學(xué)習(xí)些課外的興趣特長(zhǎng)等，能讓孩子歇歇就別讓孩子更辛苦了。而有的家長(zhǎng)卻覺(jué)得，做家務(wù)是對(duì)孩子能力的一種培養(yǎng)和鍛煉，也是讓孩子學(xué)著理解父母的辛苦。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)會(huì)讓孩子緊張的大腦得到調(diào)劑，做做家務(wù)出出汗，也會(huì)使身體得到鍛煉。
學(xué)會(huì)做家務(wù)也是自身能力的一種。能夠把家里的家務(wù)做得井井有條的孩子，將來(lái)在照顧自己的生活的時(shí)候也一定能做得非常好。而且有時(shí)候，孩子的幫忙對(duì)于大人來(lái)說(shuō)真的是非常重要的。最近微博上，一個(gè)小孫女就下地窖幫爺爺拿儲(chǔ)藏的胡蘿卜。這可是幫了爺爺大忙了。視頻中，爺孫倆站在一個(gè)不大的圓形洞口前。這個(gè)洞口就是地窖的入口。入口比較小，小孫女穿上棉襖的時(shí)候剛剛好能夠通過(guò)，要是體型再大一些，可能就要卡住了。爺爺用繩子藏綁在孩子的腰間，然后慢慢抓著繩子把她從地窖的洞口放下去。地窖里面的空間也很小，高度差不多就和小姑娘的身高一般，里面整齊地碼著家里儲(chǔ)藏的胡蘿卜，還有兩捆柴。等小姑娘站穩(wěn)了之后，爺爺拿出一個(gè)小籃子遞給孫女，讓她用這個(gè)籃子來(lái)裝胡蘿卜，裝滿(mǎn)了之后就又遞給爺爺，讓爺爺把胡蘿卜裝進(jìn)大袋子里。就這樣，爺孫倆合作，才能順利取出胡蘿卜。要是小孫女不肯幫爺爺?shù)拿Γ呛?jiǎn)直就沒(méi)有辦法了網(wǎng)友們?cè)谖⒉┫铝粞哉f(shuō)：“是記憶中的小時(shí)候。 總要下去取東西”、“小時(shí)候沒(méi)這么干凈，下去身上蹭的都是泥。”、“孩子可真是幫了大忙了，按這個(gè)洞口的大小還不知道大人能不能下去呢！”
適當(dāng)?shù)膸图议L(zhǎng)做做家務(wù)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有利無(wú)害的?？墒怯袝r(shí)候，孩子總是不愿意幫忙，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)力。那么如何對(duì)待這種情況呢？
停止讓孩子忽略你
有時(shí)候會(huì)有這樣的情況發(fā)生：家長(zhǎng)喊孩子去幫忙做一件小事，比如掃掃地之類(lèi)的。但是孩子卻完全無(wú)動(dòng)于衷，把家長(zhǎng)的話(huà)忽略了個(gè)徹底。家長(zhǎng)們對(duì)此是否會(huì)感到不悅呢？紐約心理學(xué)家蘿拉·馬克罕表示：因?yàn)楹⒆拥那邦~葉皮質(zhì)尚未發(fā)展完全，而這一區(qū)負(fù)責(zé)管理所謂“執(zhí)行功能”的指令，如注意力、決策能力和自我控制，所以孩子不能很快地把自己所想的事和家長(zhǎng)囑咐的事進(jìn)行轉(zhuǎn)換。這時(shí)候，家長(zhǎng)最佳的做法是走過(guò)去，然后撫摸著孩子的肩膀，看著孩子的眼睛誠(chéng)懇的請(qǐng)求幫助和合作。這樣他們才能比較快地轉(zhuǎn)移注意力。
給出具體明確的要求
家長(zhǎng)如果需要孩子幫忙，那么一定要給孩子一個(gè)具體清晰的指令。因?yàn)楹⒆記](méi)有太多的處事經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)不能指望一句“收拾房間”就能讓孩子自己明白需要去做哪些工作。建議父母的指令要直接、簡(jiǎn)明扼要“請(qǐng)把睡衣放進(jìn)抽屜，請(qǐng)把積木放回玩具箱后關(guān)燈?！边@樣能讓孩子更好地理解你的要求。如果要激發(fā)孩子做家務(wù)的主動(dòng)性，而不是只有家長(zhǎng)要求才會(huì)動(dòng)手，那么就需要孩子能從做家務(wù)中體會(huì)到價(jià)值。家長(zhǎng)可以把家務(wù)當(dāng)成聯(lián)系感情的機(jī)會(huì)，目標(biāo)是和孩子一起在勞動(dòng)過(guò)程中找到樂(lè)趣，把家務(wù)變得有趣、有貢獻(xiàn)和能表?yè)P(yáng)長(zhǎng)處。比如夸獎(jiǎng)孩子：“哇，你把浴室鏡子擦得真亮，你是怎么辦到的？”那么孩子會(huì)想“我真的很會(huì)擦鏡子?！彪m然前二十次你得和她一起擦，但某個(gè)時(shí)間后，她會(huì)自己把鏡子擦得亮晶晶的。
別急著把地再掃一遍
如果孩子剛剛做好一件事，家長(zhǎng)卻又來(lái)重復(fù)了一遍。那么傳達(dá)給孩子的就只有一個(gè)信息：“你做得不夠好，我不滿(mǎn)意！”這會(huì)讓孩子感覺(jué)到沮喪和氣餒。另外，這也會(huì)讓孩子覺(jué)得，反正最后家長(zhǎng)還會(huì)再做一次，那么我不認(rèn)真做也可以。廈門(mén)兒童心理醫(yī)生-從而浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力。家長(zhǎng)們都想悉心照顧孩子，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。但是家長(zhǎng)們要清楚一點(diǎn)：“受到悉心照顧”和“嬌生慣養(yǎng)毫無(wú)做事能力”是有差別的。家長(zhǎng)們可以在衣食住行等方面精細(xì)對(duì)待孩子，關(guān)注照顧孩子的需求。但是不能為孩子包攬了一切，讓孩子完全不沾陽(yáng)春水。學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有必要的。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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