廈門兒童心理咨詢：當寶寶學會舉一反三
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢：當寶寶學會舉一反三
有對人體自然地好奇和感知；有對大自然萬事萬物的觀察；有對讀過繪本看過影像等的思考；還有對各種規(guī)則規(guī)矩的抗爭……總之，每天都是“為什么、為什么”；哥哥姐姐笑著說他要給他改名叫“小問號”。寶寶們還有一個特色，就是既然開了問“為什么”，就習慣于“打破砂鍋問到底”，不把媽媽問的啞口無言，誓不罷休??！假期里帶他去海邊，他看著潮起潮落，問我：“媽媽，大海為什么叫大海呢？”“呃，可能是因為它太大了吧！”“那大海比我們站的地方還大嗎？”“你是說陸地嗎？大海沒有陸地大。”“那為什么叫大海，不是應該叫二海嗎？”“呃……我們還是回家看著我們的地球儀說起吧！”寶寶的思路就是這么奇怪，不是嗎？他們的小腦袋里，總有那么多個“為什么”，且這些“為什么”都問得如此古怪。是能夠有效的幫助寶寶，開啟自己智慧的啟蒙；還是打擊了寶寶的積極性，同時也打壓了寶寶愛學習、愛思考的心呢？
面對小問號，媽媽的耐心很重要
很多寶寶都喜歡問“為什么”，而且總是一氣呵成若干“為什么”，常常把爸爸媽媽問的不知所措或者不知如何回答。面對寶寶們強烈的求知欲，如果盲目打斷他們，或者因為太忙或答不上來而敷衍他們，只會打擊他們的積極性。所以當寶寶開始發(fā)問“為什么”時，他們的大腦都已經(jīng)開啟了飛速運轉的模式，不管父母回答得出還是回答不出，首先要沉住氣，耐心地聽完他的每一個問題，可以回答就仔細給寶寶講解，或者努力和他一起找出答案。如果大聲呵斥寶寶，排斥他小腦袋的奇思怪想，那寶寶以后很有可能就不敢在爸爸媽媽的面前發(fā)問，有問題也只能憋在心里，長期以往會影響到寶寶的思考和探索能力；當然，與之相對應同樣影響的還有親子關系??！
嘗試與寶寶一起探索解決問題，不要直截了當?shù)木芙^，更不能不懂裝懂
寶寶的問題很多時候會很刁鉆，按照成人的思維，或許沒有答案可以解釋，但這并不能阻止寶寶去探索事物?？梢越o寶寶一個探索的機會，帶著寶寶一起找出事情的真相。比如關于“大?！钡膯栴}，我們回到家之后，我把地球儀拿出來，告訴他這就是我們的地球、我們的家園。其實之前他通過各種渠道已經(jīng)知道地球、月球、宇宙這樣的一些知識。藍色的是海洋、還有陸地、丘陵、高山等等……我們一起討論了一下直觀的比例，又討論了“大”的概念。最后他依舊還有無數(shù)的為什么，可是當天的聊天在他心滿意足的表情中結束。孩子的問題沒有一個標桿，什么是該問、不該問的，他們不知道，卻對萬事萬物都充滿了好奇心，愿意與探索、探討或者琢磨。所以很多時候，身為父母可能會無法給寶寶解釋他的問題，或者孩子提出的問題超出了自己的知識范疇。當遇到自己無法解決的問題，直接說“不知道”也許在我們看來是實事求是的態(tài)度，但是卻會加深孩子內心的疑問。連爸爸媽媽都不知道，這個問題真的好難。或許孩子就會因此而放棄尋找答案的興趣。所以，遇到超越自己知識范疇的問題，最好是引領孩子一起探索或者共同尋找答案。讓他們自己有參與感。最最要不得的是“不懂裝懂”。我至今還記得，在大寶二年級的時候，他問我，一斤棉花和一斤鐵從18樓同時落下，誰先著地？雖然我不知道當時他的知識點來自于哪里，但是對于物理和化學都徹底學廢了的我來講，的確沒有多思多想，直接就說，當然是鐵先落地??！可是回答家里之后，孩子的爸爸就從重力、浮力以及是否真空狀態(tài)等多方面給孩子做了一些更為詳實的說明?？粗⒆与m然聽得半懂，但是依舊很認真的在和爸爸討論以及共同分析的樣子，我就意識到自己過于簡單的錯誤答案，的確是會耽誤孩子的。也正是此事之后，但凡大寶問我一些超出我知識范疇的問題，哪怕是一個生詞怎么讀，我都會建議他先查一查，或者我們共同通過各種媒介尋找答案。
引導孩子發(fā)揮自己的想象力，而不僅僅都是科學、標準的回應
對于小寶寶的一些“為什么”，也許他們當時并不是為了追求知識，而是想引起媽媽的注意力，或者更像是一種口頭禪。即便如此，對于寶寶的問題，作為家長依舊不能夠不理不睬，或者徹底放手讓他自己去尋找、琢磨答案。而是要利用這樣的機會，引導寶寶發(fā)揮自己的想象力。媽媽可以適當采取“反問”的模式，一點點的引導著孩子，這個時候才會發(fā)現(xiàn)，寶寶的小腦袋里，真的裝了好多好多的東西，是我們無法想象的呢！前兩天下雨，我們樓下的車底下鉆了一只流浪貓。小寶看到了之后，就問我：“媽媽，那是一只貓嗎？”“是的??！”“為什么貓要鉆到車底下呢？”“是啊，貓貓為什么要鉆到車底下呢？”“哦，我明白了，它是想要躲雨呢！是吧，媽媽！”“對啊，對啊，下雨天，小貓咪要躲到?jīng)]有雨的地方才好！”“可是，貓貓為什么不回家呢？它沒有家嗎？它為什么沒有家呢？”“哦，是啊，貓貓為什么沒有家呢？”小寶想了想，說“是不是因為它不聽話，總是搗亂，被主人攆出來了？”我一邊點頭一邊說：“我覺得你說的有道理。也許是它迷路，這會兒找不到家了呢！”……當寶寶開始發(fā)問一連串不可思議的“為什么”時，媽媽可以適當?shù)胤磫枌殞殻骸澳阌X得呢?”“你認為呢?”雖然寶寶沒能一下子得到他要的答案，但是面對新的問題，他會開始思考，用自己的能力來尋找答案。小寶繼續(xù)建議：“要不我們把它送回家吧！可以嗎，媽媽？”“這個主意不錯。可是，貓咪在車底下，要怎么抓它呢？”小寶繼續(xù)想了想，往前面一走，小貓警覺地豎起來身上的毛和尾巴。我看小貓很是兇悍的樣子，阻止了小寶繼續(xù)往前走，而是讓他觀察小貓現(xiàn)在的狀態(tài)和剛才有什么不同。小寶很快發(fā)現(xiàn)了不同，繼續(xù)開始問：“媽媽，為什么小貓要把尾巴豎起來??？”
年齡還小的寶寶，遇到問題時還不知道用什么正確的方法去解決，所以媽媽不能一開始就放手讓寶寶獨自去尋找答案，這會讓他覺得不知所措或者遇到莫須有的危險。媽媽一定要在旁邊耐心的引導寶寶才好。另外需要注意的一點是，當寶寶開始接二連三地問“為什么”時，媽媽可能會意識到寶寶的求知欲望正逐漸旺盛起來，所以總想給他最正確最科學的解釋。一旦遇到自己無法解釋清楚的時候，就會去翻閱資料。但是有的科學道理是寶寶這個年紀可能無法理解的，即便解釋再多遍，寶寶也是懵懵懂懂，不知所云。所以請按照寶寶的年齡，用適合他年齡的說法，哪怕加了想象的成分，只要寶寶可以接受，又有什么不可以呢?
文轉自：沫沫的靜好歲月的博客
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