廈門(mén)兒童心理醫(yī)生：不要過(guò)早讓孩子背唐詩(shī)
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我們中國(guó)文化博大精深，有很多美的東西沿著歷史的河流流傳沉淀至今。其中中華古詩(shī)詞絕對(duì)是我們不可忽視的文化瑰寶。不論何時(shí)何地，何種心情，只要一讀起古詩(shī)詞，人們心中總會(huì)被穿越了無(wú)數(shù)時(shí)光的澎湃情感擊中。而古詩(shī)詞也是每個(gè)孩子從小就要接觸學(xué)習(xí)的，背誦默寫(xiě)加深入分析，一套操作下來(lái)，孩子們也能慢慢感知古詩(shī)詞那純粹的美。俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。背誦古詩(shī)詞往往是孩子累積文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)的開(kāi)始。最近微博上一對(duì)來(lái)自天津的小兄弟兩就在吃飯的時(shí)候，將一首《將進(jìn)酒》吟誦的氣勢(shì)磅礴，情感充沛。視頻中，一家人正在餐桌前吃飯，七歲的哥哥和兩歲的弟弟坐在一起，兩個(gè)人一起背誦《將進(jìn)酒》。他們面前放著一杯沙棘汁。廈門(mén)兒童心理醫(yī)生-他們就用沙棘汁代酒，接力背誦起來(lái)，語(yǔ)氣動(dòng)作表情等都很到位。哥哥背誦前半句，抬起右手指向半空，配合弟弟接上的“天上來(lái)”。然后后面的詩(shī)句都是這樣哥哥前半句，弟弟后半句的背完，而且聲音抑揚(yáng)頓挫，特別有豪邁的感覺(jué)。網(wǎng)友們?cè)谖⒉┫铝粞裕骸肮?，這兩個(gè)是把沙棘汁喝出了老白干的效果??！”、“哥哥弟弟都好厲害！尤其是弟弟才2歲… 佩服佩服！”、“真的是喝出了氣勢(shì)的感覺(jué)！而且顯然哥哥還沒(méi)到量，弟弟已經(jīng)開(kāi)始有些飄了?！边@樣的孩子太可愛(ài)了，背詩(shī)也是他們的樂(lè)趣。但是也有很多家長(zhǎng)，為了讓孩子背詩(shī)而背詩(shī)，逼著孩子記住，把孩子打造成一個(gè)“神童”。讓孩子多讀書(shū)沒(méi)有錯(cuò)，但是是否應(yīng)該早早逼著孩子背詩(shī)還是需要慎重思考。
自我表達(dá)是根基
無(wú)論是古詩(shī)詞也好，優(yōu)秀名著也罷，它們都是作者態(tài)度的表達(dá)和情感的抒發(fā)。讓孩子背詩(shī)之前，先來(lái)看看自我表達(dá)的問(wèn)題。文字語(yǔ)言都是為了表達(dá)自己，孩子如果只是背書(shū)背詩(shī)，有什么用呢？學(xué)了很久英語(yǔ)，仍然不敢開(kāi)口和別人交流，不敢上臺(tái)演講，背誦了許多古詩(shī)，仍然不能運(yùn)用它們表達(dá)自己的內(nèi)心，是不是感覺(jué)不到學(xué)習(xí)它們的意義呢？沒(méi)有表達(dá)自己的勇氣，再多技巧，再多背誦也是空談。
背誦的意義在于情感
古詩(shī)詞中蘊(yùn)含的詩(shī)人們豐富的感情常常能讓人們?cè)谧x罷感同身受，唏噓不已。這就是情感的力量。其實(shí)古詩(shī)詞也是借由文字抒發(fā)感情，如果孩子連其中的感情都不能很好地體會(huì)到，那么別說(shuō)積累文化內(nèi)涵了，死記硬背可能根本就沒(méi)有什么效果吧。所以背誦的根本在于情感的理解和共鳴。所以老師在教學(xué)生古詩(shī)詞時(shí)，從來(lái)都要仔細(xì)分析詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)的情感、寫(xiě)作的意義。如果孩子還是學(xué)齡前的小孩子，那么還是不要強(qiáng)迫孩子背詩(shī)了。一些孩子可以理解的兒童讀物會(huì)對(duì)孩子有更大的幫助。
最好的表達(dá)是說(shuō)真心話(huà)
語(yǔ)言和文字都是載體，真正打動(dòng)人心的是背后的動(dòng)機(jī)和想法，這些才是給予語(yǔ)言文字靈魂的那部分。發(fā)自?xún)?nèi)心的東西永遠(yuǎn)更加能打動(dòng)人心。就像很多人小學(xué)作文都寫(xiě)過(guò)爸爸媽媽深夜背生病的自己去醫(yī)院等老套路，是不是編出來(lái)的，老師一看就知道了，根本不能在心中留下波瀾。而如果是發(fā)自?xún)?nèi)心的表達(dá)，就比如疫情時(shí)期人們留下的一句句“武漢加油！”，簡(jiǎn)單的一句話(huà)也能讓人淚目。所以真情實(shí)感才是最好的表達(dá)。
活得認(rèn)真精彩，自然有感而發(fā)
很多孩子在寫(xiě)作文時(shí)頭腦一片空白，根本不知道怎么下筆。這是因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)對(duì)生活的關(guān)注太少了，自然就少了很多感觸。這是背誦多少古詩(shī)也救不回來(lái)的。要讀書(shū)，也一定要抬頭看看窗外事。讓孩子多去觀察這個(gè)鮮活的世界，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上還有許多動(dòng)人的故事?？傊翡J的觀察力和豐富的生活體驗(yàn)是表達(dá)的基礎(chǔ)。有了這些東西，孩子們或許自己也可以有感而發(fā)，成為一個(gè)有情懷的小詩(shī)人。讀古詩(shī)詞很好，我們美好的文化瑰寶需要傳承下去。但是這份傳承的責(zé)任，不要過(guò)早地壓在孩子身上。如果孩子只有三四歲，別急著讓他們死背書(shū)。教他們?nèi)ビ^察周?chē)?，感受生活，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒和態(tài)度，這是文化沉淀的基礎(chǔ)。不要忘記了激發(fā)孩子對(duì)生活的熱情和好奇。一個(gè)有血有肉的表達(dá)者，擁有的不會(huì)只是華美的詞藻，他們應(yīng)該有的，是在表達(dá)中構(gòu)建的出的有態(tài)度，有深度，有感情的世界。
文轉(zhuǎn)自：鮑秀蘭診室的博客
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